模仿。所谓模拟，就是当事者为了讽刺口吃者而模仿口吃者语言的模样而得的口吃。这种模仿又可分为故意模拟与无意仿照两种。这类环境在园小友人与小门生中多见。他们瞥见口吃者说话时很可笑，因而就教之，长此以往，本人也口吃了，儿童口吃原因，这是成心模仿。另有一种情形是口吃患者长年与口吃者一路生涯或一同游玩，儿童口吃治疗，时光多了也会人不知鬼不觉中染上口吃，这是偶然模拟。仿照工具有周边的人，犹如学、街坊、也有影视中的人物

口吃的核心症状是什么呢？口吃的核心症状也叫口吃的核心行为。是口吃患者结巴的、不正常的语言表达方式。也就是其原本应当是流畅的，富有节奏的语言表达过程，被过多的、无法自控的语音重复、拖长和卡壳所中断的现象其次生理疾病，如儿童脑部、头部受伤以及某些后神经系统功能受损是引起口吃的重要原因。再次，遗传因素，语言神经发育不良或神经生理异常，矫正儿童口吃，家庭和社会等诸多方面是引起口吃的基础。

有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，安徽儿童口吃，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃，同时精神紧张、等也会导致口吃现象。躯体因素，先天的发育不良也引起口吃。较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

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