口吃的特征：

⑴ 呼吸发音不协调⑵ 言语活动不正常⑶ 心理有障碍⑷ 说话规律差呼吸发音不协调：这是口吃的根源。说话时，肺的供气量与发音的用气量不能达成一致。整个说话的压力都集中在喉头上，这样就会出现呼吸急促、胸闷气短等现象。口吃学员都有这样的体会，呼吸节奏无法把握，说话时经常感到“气”不从心，也就是失去了气息的支持（气音分离）。

 当爸爸妈妈看到宝宝从咿呀学语到逐渐开始用语言表达自己的见闻想法，无不感到惊喜。但是研究表明，在学龄前儿童中，多达约8.5%的孩子都会在某个阶段出现或多或少的“口吃”现象，儿童口吃矫正机构，这让爸爸妈妈们格外揪心和烦恼。口吃与大脑两半球优势或某种脑功能、语言功能障碍有关，这些于遗传也是有一定的关系的。口吃一般表现为三种类型：表现说话时经常连续重复某个字音，说话不连贯这样的口吃是连发型。甚至在孩子一句话还没说完的时候就经常打断进行矫正，江西儿童口吃，使孩子在心理上造成压力，在说话的时候出现紧张，害怕说错。

儿童口吃的过程

一般情况下，口吃是不会随着年龄的增长而好转的，哪里有儿童口吃矫正机构，如果干预不当，甚至会加快口吃的严重程度。虽然不同每位口吃者都有不同的症状和发展过程，儿童口吃纠正，但总体来说前期总是会出现非自愿的音节重复、停顿、语音拖长，并伴随因为想努力发音而做出的一系列附加动作。这些口吃儿童中的一部分并不是真正意义上的口吃，而是“发育性不流利”，5岁前还在语言发展期的孩子因为其发育特点而多发，是暂时性的语言不流畅，八成的“发育性不流利”在入学后会自行消除。

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