3、不良暗示：本来一个人在发音时偶而出现口误是一件很正常的事，但口吃患者往往推功就过，把所有正常现象都与口吃连在一起，加上周围人有意无意的提醒取笑和捉弄，儿童口吃矫正哪家好，就容量对自己的口吃产生、苦恼，时时提醒自己就是一个口吃患者。
4、生理因素：口腔中的舌系带过短、大脑皮层中语言神经系统发育出现障碍、智力低下有可能使口吃出现。

口吃的附加行为也叫口吃的第二行为，或口吃的第二症状。
它指的是你为了逃避和摆脱口吃的行为，所表现出的各种不正常动作和行为。
不同成因的口吃需要不同的方式，儿童口吃矫正法，但首先患者对于口吃要有基本的认识，绍兴儿童口吃，看正确看待由此产生的影响，如果因此感到压力巨大、精神紧张，反而不利于口吃的痊愈。
每个人的言语流畅度都会随着我们的内在感觉和外部条件的变化而微妙地变化，儿童口吃矫正，当这种时而发生的“不流畅”或 “音节重复”超出了正常范围，就造成了“口吃”的现象。

2。
模仿的结果小儿的周围有口吃的人，孩子受影响，并常以学口吃为乐，对这种现象家长必须教育孩子不要学口吃人的讲话方式。
很多小孩说话奶声奶气的，比如，把“姥姥”叫成“脑脑”，“自己”说成“寄几”，“哥哥”喊成“呃呃”……大人觉得很嗲、很可爱。
还有一些宝宝说话比较晚，周围人通常用“贵人语迟”来安慰家长。
但提醒，宝宝说话“萌萌哒”或者“金口不开”，除了家庭环境因素外，还可能是一些疾病信号。

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